第三章 童谣考试(第8页)
缝里没有光。
但零经过楼梯转角时,似乎听见那里传来一声很轻的沙响。
像很远的雨落在很薄的铁皮上。
她停下。
祝眠问:“怎么了?”
“门里面有声音。”
祝眠脸色微微变了。
她还没说话,走廊另一端已经有人喊:
“祝眠?”
一个女人站在二年级公开教室门口。
她大约三十五岁,头发用黑色发夹盘在脑后,几缕碎发从耳边滑下来。她穿着深绿色教师制服,领口扣到最上面一颗,袖口却沾着一点白色粉笔灰。她的脸不严厉,甚至可以说温和,但那种温和像反复练习过,边缘很稳,几乎看不出私人情绪。
她胸前的名牌写着:
衡婉。
下面一行小字:
叙事基础教师,公共伏笔教育二级讲师。
祝眠快步上前。
“衡老师,我是伏笔管理局实习解释员祝眠。昨晚系统发过旁听申请。”
衡婉点头。
“我收到了。”
她的视线转向零。
“这位就是待解释人员?”
“是观察对象。”祝眠说完,马上意识到零在旁边,又改口,“临时观察对象。”
衡婉没有追究这个称呼。
她看着零的脸,又低头看了一眼零脚下。
走廊灯光很亮。
所有学生从她们身边跑过时,影子都会在木地板上滑过去。零站在门口,脚下没有任何东西。木地板在她周围保持原本的浅色,像光到这里忽然忘了该如何落下暗面。
衡婉的表情没有变化。
“孩子们已经知道今天会有伏笔管理局旁听。”她说,“但不知道对象细节。我建议不要公开她的无影特征。”
祝眠立刻点头。
“我也是这个意见。”
衡婉推开教室门。
教室里有三十六个孩子。
他们原本坐得很端正,听见门响,齐刷刷转头。每张小脸都带着训练出来的好奇:眼睛明亮,身体不乱动,手放在桌面上,像随时准备把看到的一切写进答案里。
教室比普通教室更像一间微型剧场。
黑板占据整面墙,黑板上方挂着三块电子评分屏。左边写:
叙事责任感。
中间写:
伏笔敏感度。
右边写:
第三幕适配度。