第三章 童谣考试(第5页)
“你不要问她。”
零说:“我只是问。”
“有些问题问出来,孩子就会多想。”
“多想不好吗?”
女人说:“想错就不好。”
列车广播响起,替她结束了这段对话。
第三公共叙事学校站到了。请携带好您的随身物品与经认证的个人经历。未认证经历请前往站台左侧自助解释机预处理。
车门打开。
祝眠带零下车。
宁宁和她母亲也下了车。
站台墙面刷成浅蓝色,墙上画着许多孩子。画里的孩子们站在同一个方向,仰头看一束从天而降的金光。金光里没有人,只有一句话:
第二幕从正确理解开始。
零看见壁画角落有一个被贴纸遮住的小人。
贴纸是新贴的,边缘还没有完全压平。风从隧道里吹来时,贴纸角轻轻翘起,露出底下半只没有画影子的脚。
祝眠也看见了。
她马上加快脚步。
“快上去。公开课九点开始,迟到会影响观察评分。”
“谁的评分?”
“我的。”
“你担心?”
“实习员最怕评分。”祝眠说,“评分不够,转正失败;转正失败,公共意义不足;公共意义不足,家里会觉得我这几年白读了。”
“你自己呢?”
“我自己也不想白读。”
她说完这句,脚步慢了一点。
地铁出口连接学校正门。
第三公共叙事学校不像普通学校,更像一座小型纪念馆。
外墙是淡灰色,窗户狭长,窗沿下挂着一排金属牌。每块牌子上刻着一个课程名称:
伏笔识别。
悲剧归因。
英雄叙事基础。
象征物分类。
反派动机猜想。
牺牲价值计算。
第三幕结局预测。
最后一块牌子颜色最旧,上面写着:
事实记录。
它被挂在最边缘,几乎贴着排水管。排水管有一处漏水,水滴很慢地落下来,每隔几秒打在“事实记录”的“实”字上。那个字比其他字暗一点,像长期被水浸过。
校门左右分成两道。
左边门框上写:
事实入口。