第三章 童谣考试(第21页)
讲台边缘出现浅红提示:
请教师引导至安全方向。
衡婉伸手关掉提示。
她蹲下来,让自己的视线与宁宁平齐。
“宁宁,你要记住。童谣有很多民间版本,但民间版本不一定安全。考试不考最早,考试考最稳定。”
“稳定就是对的吗?”
衡婉的嘴唇动了一下。
这句话太像零会问的话。
可它是宁宁问的。
祝眠轻声说:“衡老师。”
衡婉站起来。
“稳定不一定等于对。”她说,“但稳定能保护更多人不被错误版本伤害。”
宁宁低头。
“那外婆是错误版本吗?”
这一次,衡婉没有回答。
下课铃响起。
三下短钟声。
孩子们像被解开了某种集体动作,开始收拾书本。教室重新有了声音:椅子摩擦地板,纸张被塞进书包,铅笔掉到地上又被捡起。
衡婉拍了拍手。
“今天的作业:以《童谣中的责任》为题,写一百字短文。不要引用未经认证的家庭版本。”
宁宁的肩膀更低了。
孟迟经过零身边时,犹豫了一下。
“你真的觉得杯子碎了就是不能用?”
“嗯。”
“那如果碎的是你妈妈的杯子呢?”
“我没有妈妈。”
孟迟愣住。
他好像预备了很多反驳,但这句话让他不知道该把反驳放在哪里。
他最后说:“那你更应该学会解释。”
“为什么?”
“因为没有妈妈很容易变成反派风险。”
祝眠走过来。
“孟迟,回座位收拾东西。”
孟迟抱起书包,很快离开。
零看着他的背影。
“他说话像课本。”
祝眠说:“因为课本会保护他。”
“也会替他说话。”
“有时候被替着说话,比没人听你说话好。”
零看着她。