第五章 亲子阅读 和孩子一起畅游书海1（第5页）
人从根本上来说是懒惰的，当他习惯了这种被动的接受之后，就不再喜欢主动去思考。
但阅读的过程不同，文字是一种相对抽象的语言符号，需要孩子的大脑进行转换，这个过程相对“费脑”，所以玩手机几乎不要引导，但看书却需要大人的引导和刻意培养。
书是多么有趣的东西，如果没有引导好，孩子们就无法领略读书的美好，愿我们做好榜样的力量，让孩子在开始读书之前，就先彻底爱上读书。
让孩子享受阅读才会爱上阅读
亲子共读最美的，是在暖暖的灯光下，我读着，你听着，我在和你一起创造共同的故事记忆，我在和你一起分享故事的情感，我也和你有了许多共同的话题。我享受这一刻，孩子也是。
在美国待了一段时间以后，发现美国的书真贵。
给大小妞带的书，她们很快就看完了，只好去书店转转，结果发现一本只有几页纸的原版书要8美元，相当于50多元人民币。如果在国内，只有几页纸的绘本卖50多元钱，再多金的家长也会肉疼吧？顿时觉得活在祖国的幸福指数，“噌噌噌”在往上涨。
在美国的书店里，我们还碰到店员在绘声绘色地讲绘本故事，声音很磁性，表情也很丰富，宁宁这个小不点一下子就被吸引住了，即便她完全不认识这个店员，也完全听不懂英文。
现场还有不少孩子和大人，都在聚精会神地听着。宁宁甚至也想坐下来好好听他讲的绘本故事。我观察这个长得并不帅气的店员，感觉他讲得特别温柔，也很有感染力，一会儿低头看看书，一会儿抬头看看孩子们，眼神里透着认真和专注。
我突然想起，很多妈妈曾经问我：“为什么我讲故事的时候，孩子要么在撕书，要么在玩别的，根本不好好听呢，是不是我的孩子不爱阅读？”
我常常回答：“小宝宝会有这样的现象很正常，大一点就会好了。”但我忘了再加上一句，“我们亲子阅读时，要关注的不是孩子的状态，而是自己的状态。”
讲故事的人要自己乐在其中
我以前给小拍讲故事，大部分时候她都很专心，但有时她也会突然从我怀里钻出去拿个玩具、喝口水什么的。我有次停下来等她，她却说：“妈妈，你继续讲呀，我在听着呢。”我笑了，在此之后，只要她不说话，我都会把故事讲完。我渐渐知道，孩子看起来在忙其他的，但耳朵是在输入的。我们越是把自己沉浸在故事里，孩子就越会因为我们的投入而投入。
现在小拍经常给妹妹宁宁讲故事，她摇头晃脑的样子，特别有趣。
她也早就学会了我的那些“套路”，常常模仿故事里不同的角色，变换不同的音调，还会随着故事的情节，突然一下子讲得特别快，一下子讲得特别慢，宁宁有时听得“咯咯”笑，有时也会哭起来。
宁宁时不时还会拿着书，翻到其中的某一页，要姐姐小拍从那一页开始讲，或者反反复复听小拍讲的那一两句，乐不可支。小拍并不执着于要讲一个完整的故事，所以她很少拒绝，并且可以随时随地就从那一页开始讲，迅速进入状态。
我可以强烈地感受到，小拍是真心喜欢阅读、看书和讲故事的，与其说她是在给妹妹讲故事，还不如说是她在给自己讲故事，她在享受这件事。
宁宁快一岁半了，书是她的玩具、伙伴，是小拍为她搭建好了对书
产生感情的桥梁，有小拍这样的引路人，我一点都不担心宁宁会不爱
看书。
让自己也爱上阅读
现在很多父母都接受了阅读很重要的理念，亲子阅读的时间也开启得越来越早，但有的父母，却把亲子阅读做成了一件功利的、想要立竿见影的事情，总是关心孩子是否投入、是否能从书本里学到精华、是否能学到更多的知识。
讲完一个故事，忍不住要发问：“你数数这里有几条毛毛虫？”“你明白了一个什么道理？”“说说你自己的感受？”……
如果孩子喜欢这种方式还好，不喜欢的，支支吾吾说不出个所以然来，听故事之后的问话成了一种折磨，阅读的兴趣也就大打折扣了。
我们亲子阅读的目的，是让孩子爱上阅读，但如果把它当作一件任务去完成，每天都有KPI考核，那我只能说：“亲爱的家长，看来你自己就不爱阅读，还是放过孩子吧。”
想让孩子爱上阅读，最简单的方法就是，让自己也爱上阅读。
如果我们自己也爱阅读，就不会关心今天能看多少页、能学到什么，而只会埋头在其中。带着这样的心态去阅读，坚持看书就会成为水到渠成、自然而然的事情。
和孩子一起享受阅读的这一刻
和孩子一起共读时，我们感受故事里的人物，感受情境，感受其中
的悲欢离合，带着自己的感受和情绪讲出来，故事才会真正走进孩子的
心里。
如果自己并不享受，只是当作一项必须完成的任务，那即便学再多讲故事的技巧，没有真情实感，孩子也不见得会领情。
著名心理学家科胡特曾说，父母是什么样的人格状态，比父母做什么更重要。这也是为什么我永远在强调，别去纠结普通话和方言，别去纠结自己讲得不好，别去郁闷孩子好像根本没有在听，重要的是，我们的状态。
亲子共读最美的，是在暖暖的灯光下，我读着，你听着，我在和你一起创造共同的故事记忆，我在和你一起分享故事的情感，我也和你有了许多共同的话题。
在那一刻，我的心里只有你，而你的心里，只有我。
我享受这一刻，孩子也是。
读了那么多绘本，孩子为什么依然不愿意讲故事
亲子阅读是一条漫长而没有捷径的道路，每个孩子都是花期各有不同的花骨朵。我们能做的，除了用心和坚持，就是陪伴和鼓励。