第三章 童谣考试(第3页)
人群涌进车厢。
车厢内的扶手不是普通圆环,而是做成小小的白色书页形状。每个扶手背面都印着一句不同的公共记忆短语:
请正确怀念。
请勿擅自遗忘。
请让痛苦具有结构。
零站在靠门处。
祝眠站在她旁边,身体微微侧着,既像陪同她,又像防止别人太靠近她。她怀里那摞文件仍然高得不合理,最上面夹着一张新的任务单,标题露出半行:
待解释对象校内观察流程。
零看见了“校内”两个字。
“登记点在学校?”
“今天是临时点。”祝眠说,“第三公共叙事学校有公开课,伏笔管理局派人旁听。你要做基础伏笔识别测试,正好合并流程。”
“为什么我要上课?”
“因为学校是最轻量的解释环境。”
“轻量?”
“孩子的解释通常还没形成现实污染能力。”祝眠说完,又补了一句,“通常。”
列车启动。
隧道里的灯一盏一盏掠过车窗,车窗上映出车厢里的人。零看见祝眠的倒影被文件挡去半张脸,宁宁的黄色雨靴在倒影里变成两点很亮的颜色,而她自己的倒影因为站得太近,只剩一块模糊的浅影。
她没有地上的影子。
但玻璃里仍然有她。
这让她觉得世界对人的承认并不统一。
车厢行驶到第二站时,宁宁开始唱歌。
声音很小。
最开始像是在数自己的雨靴。
“红伞下面没有人。”
女人立刻低头。
“宁宁。”
宁宁没听见,或者假装没听见。
“白门里面没有声。”
车厢里几个人抬起头。
祝眠的手指一紧,文件边缘被捏出弯痕。
“黑鸟飞过钟不响。”
宁宁唱到第三句时,列车正好经过一段没有广告灯箱的隧道。车窗外忽然黑下来,所有人的倒影都浮到玻璃上。零看见自己的脸和宁宁的脸重叠了一瞬。宁宁的嘴还张着,像准备唱第四句。
“第一幕里……”
她停住了。
女人马上捂住她的嘴。
“别唱了。”
宁宁眨眨眼。
女人压低声音:“童谣课上唱,车上别唱。车上没有老师帮你解释。”
宁宁把女人的手拉下来,小声说:“可是外婆唱的不是这一句。”
女人脸色变了。