第817章 906皇帝有恙（第1页）

那个时候，英宗皇帝还未亲政，所以上午的时间被安排学习四书五经和史籍经典，下午需要去练习骑射。

晚上还要温故而知新，诵读白天所学的知识课文。

练习骑射，或许这也是英宗皇帝敢御驾亲征的原因。

同时，书法练习也不可懈怠，“凡写字，春夏秋日百字，冬日五十字”。

满满当当的课业日复一日，几乎没有假期。

另外每天还要抽出时间听三杨内阁给他讲解政务，可以说一天到晚都没有闲着的时间。

或许有雷雨大风等极端天气出现的时候，其才能免除学习，得到短暂的休息时间。

明朝虽出了不少荒唐的帝王，但初中期的皇帝还都算得上励精图治。

特别是在子女教育上，他们能做到言传身教，起到模范榜样的作用。

彼时，他们经常将自己的读书心得、治国经验和人生经历编书成册，以便流传下去为后世子孙提供学习教材。

明太祖朱元璋就在明太祖实录中，以汉武帝和商纣王做对比。

“夫奢俭不同，治乱悬判。尔等当记吾言，常存儆戒。”

用此话来告诫子孙要懂得惜民惜才，不能奢靡无度，压榨百姓。

除此以外，明成祖朱棣编纂圣学心法。

他以自己的治国思想和政治方略教导太子，希望其不断提高自己的政治素养。

而后，明宣宗朱瞻基制订的帝训和明宪宗朱见深编纂的文化宝训也被经常拿来教导皇族宗室子弟。

也正因此，博览群书是作为皇储和皇室子弟最基本的素养。

皇室的藏书阁遍集天下名著，为皇子们创造了很好的学习教育氛围。

朱元璋在刚攻克元朝时，命人将元代遗留下来的珍贵典籍都带往金陵。

后来，他也经常派人在民间寻找遗书，把找到的书籍都保存在文渊阁。

在洪武元年，朱元璋又命人“建大本堂，取古今图籍充其中，征四方名儒教太子诸王”。

每次藩王有立功表现时，除了赏赐金银田地，也会慷慨奖赏大量的古今图书。

但光会纸上谈兵是远远不够的，除了理论教导，明朝皇帝也注重培养太子和皇室子弟们的实践能力。

朱元璋治国期间就有过规定，当举国上下在郊外举办盛大祭祀活动时，皇太子必须留在宫中处理各项政务，其目的也是为了更好地培养未来储君的治国能力和处理政务的能力。

这种将理论和实践相结合、学以致用的出阁学习制度对太子的能力提升产生了积极的影响，令其能“讲经说史，徐扬德性，博古通今，庶可以承籍国家之重”。

如此一来，国家未来有明君可以，也就维系着整个政治局面的稳定和平。

只可惜，土木堡之变以后，这项祖制就逐渐偏离了原本的方向。

到了明朝后期，各个皇帝开始有意拖延太子出阁时间。

明英宗的皇太子朱见深出阁读书时已经年满12岁，明孝宗的太子朱厚照虽然出阁时间没有偏离太多，9岁出阁读书。

而当今的隆庆皇帝，他在登基初始就拒绝了礼部进献太子出阁读书仪注的编制，之后更是多次阻挠即满八岁太子朱翊钧出阁读书。

当时，礼部以“国家旧制，东宫出阁读书期不出八岁”为由劝谏。

但隆庆皇帝始终态度坚决，将出阁时间定在太子十岁以后。

当然，这其中也有魏广德的原因，因为他在和隆庆皇帝讨论育儿之道时，魏广德就曾感叹学童启蒙太早，实在是太辛苦了，所以他的儿子虽然会早早发蒙，但绝不会上太多课业，每天最多学习一个时辰。

小孩子，还是要有更多的玩耍时间。

也不知道是否受到这些话的影响，隆庆皇帝对太子的教育就变得不上心了。

因为一旦开了口子，之后的教育可就不是他这个皇帝能控制的，那得是内阁、礼部商议而定，总之他们是能够找到各种理由实行自己的教育。