第二十三章 程晓羽的文艺复兴3（第1页）

“乐队？”

章老师既意外又困惑，那皱着眉头张着嘴的表情，就像是完全没有听懂程晓羽在讲什么胡话，又在尝试着努力理解的样子。

注视着他的同学也满脸不可思议，好似“乐队”对于复礼的高中生来说，是一种奇怪又遥远的生物。

程晓羽没有想到章老师的面容能演绎出如此层次复杂的内容，也没有想到同学对“乐队”是如此陌生，甚至在他说出这个词汇时有些隐约的震惊。

想想也是，这里不是镁国。这个时候“乐队”在夏国人的眼里，大概就是抽烟、烫头、纹身，绝对不可能是好孩子的形状吧？

“是的，乐队。”程晓羽抬手做了个弹吉他的动作，“rockandroll。”

章老师举起了拿着粉笔的手，点了下头，“我明白，我明白，摇滚乐队。我的意思是”他难以置信的问，“你说你要组乐队？”

看到不只是章老师，望着他的同学眼中也全是惊愕不解，程晓羽也很迷惑，“这个建议不可以吗？”

“可以是可以，”章老师点头，看着程晓羽很好笑的说，“可你一个人怎么组乐队啊？”

程晓羽环顾了教室一圈，大声说道：“有没有谁会乐器的？”

程晓羽一开口，原本看着他的同学先是面面相觑，然后不约而同的全都回过了头。

整个教室陷入了令人难堪的沉寂。

“什么乐器都行。”程晓羽再次大声的问，“总不能连个会吹口琴、笛子的人都没有吧？”

没有人开口，连看他一眼的人都没有了。

教室里安静的吓人，又得用出那句百试不爽的“一根针落地都能听的见”，大概全夏国的语文老师对于“安静”的形容，都同样匮乏，又或者达成了某种微妙的共识。即使现在的学生绝大多数连“绣花针”这种东西很可能都没有看见过，但这个形容永不过时。

要换个人面对这种情况，估计都已经窘迫到快要哭出声来了。又或者面红耳赤的赶紧坐下，装作什么事情都没有发生的样子。

章老师站在讲台上摇了摇头，像是在嘲笑程晓羽“咸鱼入塘—不知死活”。

在这种无关专业的事情上，程晓羽可没有什么怕丢脸的觉悟，还不甘心的大声问道：“那班上谁唱歌唱的最好啊？”

回应他的依旧是长久的缄默。

在一片令人窒息的寂静中，王欧终于站了出来，他用舍生取义杀身成仁的姿态小声说道：“应该是顾漫婷吧！她去年参加过校园十大歌手”

顾漫婷立刻头也不回的说道：“别找我！我没兴趣。”

王欧冲程晓羽尴尬的笑了笑，表示自己爱莫能助了。

章老师挥了下手说：“我看这样吧！程晓羽，你要是有什么想法和夏纱沫商量一下。我记得你好像是钢琴特长生是吧？”

程晓羽点头说：“是。”

“那你可以和夏纱沫一起搞个钢琴和古筝的合奏嘛！这不是中西结合，琴瑟和鸣非常好的创意？”章老师笑着说，“总之你先坐下，文艺汇演选拔的事情就这样，搞乐队这个想法还是不太成熟。”

程晓羽这才意识到自己既不受欢迎，又没有号召力，加上同学们全都是只在乎学习的学生，在这种环境中，即便能凑够人手，也不可能有人愿意和他组乐队的。

他有些失望，又觉得有趣，他觉得自己对搞乐队这个事情有点认真了。

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程晓羽没在课堂上逗留，搞乐队也不能耽误他练琴。

到了琴房，程晓羽还是静下心来，没有去想文艺汇演搞乐队的事情。还是例行公事的弹奏卡农、巴赫十二平均律、克列门蒂的钢琴练习曲。

进行完提高手指对各种技术的适应能力训练之后，接着是贝多芬和莫扎特的《钢琴奏鸣曲》，以及李斯特《爱之梦》第三首《匈牙利狂想曲》第11首。

至于那些高难度炫技类的作品，程晓羽这一个多星期重来都没碰过，他清楚对他来说现在最重要的还是恢复基础。

练了两个小时之后，程晓羽还是特地提前结束了古典钢琴练习，一边漫无目的弹一些记忆中的流行钢琴，一边思索文艺汇演的事情。

“如果自己能唱能弹的话，问题倒是挺容易解决的。也许难度不高的歌我可以试着唱一下？也不一定非要用高音来炫技！”

程晓羽决定尝试一下。他闭上眼睛，琴键跳动，旋律出来，还是程晓羽学吉他时，第一次练的曲子——《晴天》。

熟悉的前奏在灼热的空气中浮动，程晓羽也轻轻的开始哼唱。

“故事的小黄花，从出生那年就飘着”

前世唱过无数遍的歌曲，现在唱起来还是轻车熟路，所有的呼吸点，换声点，他心里门清，但问题是他的气息不足，导致呼吸和换声不能有效的融为一体，尤其是在副歌部分，音调上升部分，气息的不足让换声痕迹变大，于是破音破了好几次。

一首歌曲唱下来破音破到程晓羽只弹了一遍就直接放弃，技巧方面他记得很清楚，可因为无论是发声还是气息，他都没有练习过。这就像一部古董电脑，不管你给它装上现在多么精彩好玩的游戏，你点开不是卡顿、掉帧，就是花屏，因为硬件配置不够。

即使像是《晴天》这首难度不是很高的歌曲，程晓羽都不能完全运用技巧将它表现出来，就更不要说其他难度更高的歌曲了。