第901章 感谢喜欢胡扬林的苍玄峰赠礼完结666特加更（第1页）

配角不是陪衬，每一个小人物都承载时代重量

主流影片习惯所有戏份围着主角转，群众演员一律模糊处理。

少平提出意见，一个赶车老汉、一个放羊娃、村口观望的妇女，都可以有属于自己的镜头。无数小人物的命运，拼起来才是一个完整的时代。

编导老师深受触动，这直接点破了有点像西方现实主义电影的核心，也让老师们重新思考群戏的拍摄价值。

电影叙事可以留白，不必把所有道理讲透

当时的电影结尾一定要点明主旨，把思想喊出来。

少平结合王满银说过的留白艺术，提出，有些情感不必直白说出口，让画面停在一个背影、一个眼神，留给观众去体会，力量远比直白说教更长久。

这些想法成熟得完全不像一个乡下初中生，老师们对他的态度也愈发复杂。

现在西影厂的老师们，既是孙少平的老师，因为他理论知识和常识规则非常浅薄。但同时又和他讨论思维和理解。他的一些跳脱常规的想法，也让西影厂老师受益匪浅。

当西影厂领导去省委汇报工作时，特意在汪昭义面前，细细说起孙少平过人的天赋。

汪昭义听完，感慨良久，然后叮嘱厂领导，务必精心培养，千万不要扼杀了难得的天才。

七月下旬，西影厂里给学员们布置了一个任务——独立创作一部短篇电影剧本，半个月内交。题目不限，题材不限，只要符合时代主旋律，能拍出来就行。

当然孙少平也参加了这次创作任务，虽然他学习时间短。尽管他没写过剧本，但他心里有一团东西，从进西影厂第一天就堵在嗓子眼，一直没吐出来。

那天晚上他躺在床上，翻来覆去睡不着。

第二天，在教室里，他铺开信纸，拧开钢笔。笔尖碰到纸面，他停了一下。

然后开始写。

《黄土夜灯》。独幕，短篇，陕北农村。

他写得很快，几乎不用想。栓柱的原形就是他自己，那个在老家的、不被村里人理解的、白天挣工分夜里偷着看书的少年。

老父亲是村里无数个父亲的合体，一辈子刨黄土，认定了地里刨不出粮食就是废物，看书顶什么用？

乡村教师是姐夫王满银的影子——不，不完全是，姐夫比乡村教师更复杂，乡村教师至少还有一份正式工作，姐夫当时只是个不务正业的二溜子。

写到深夜，少平的笔顿了顿。

窗外西影厂外的夜晚黑沉沉的，没有陕北那么透亮，灯光太多，反而遮住了星星。他低下头，继续写。

栓柱和父亲争执的那场戏，他写了三遍。第一遍，写父子对骂，情绪外露，他不满意。

第二遍，写栓柱顶撞父亲，还是不对——栓柱不会顶撞，栓柱是那种把话咽进肚子里、第二天照样下地干活的人。第三遍，他写：

父亲一把夺过本子，狠狠地摔在土炕上。

“你念这些有个屁用！明日还要下地，你点灯熬油，明儿个起得来？”

栓柱没有吭声。他弯腰捡起本子，把折了的角抚平，压在枕头底下，脱了鞋，吹了灯。

黑暗中，父亲站在门口，站了一会儿，转身出去了。

第二天天不亮，栓柱第一个扛着锄头下了地。