第143章 曼哈顿计划4（第1页）

陈峰又转向其他人，一个个解决具体问题：起落架怎么做？操纵系统怎么连接？仪錶板怎么安装？油箱怎么密封？

问题一个接一个，每个都让人头疼。但至少，工作开始了。

与此同时，在另一排砖房里，文化课也在痛苦地进行。

三十七个学员坐在简陋的教室里，面对黑板上的公式和图形，大多一脸茫然。

赵天翔在讲基础物理：“……所以，伯努利原理告诉我们，流体流速大的地方压强小。飞机机翼上表面弧度大，空气流得快，压强就小；下表面平，空气流得慢，压强大。上下表面的压力差，就產生了升力……”

台下，周阿福努力记笔记，但笔跟不上思路。他旁边的阿拉伯小伙子阿里（全名太长，不水字数了）用阿拉伯语嘟囔了一句，被赵天翔听见。

“阿里，你说什么？”

阿里站起来，用生硬的汉语说：“老师，我不明白。空气……看不见，摸不著，怎么就知道它哪里流得快，哪里流得慢？”

赵天翔张了张嘴，不知道该怎么解释。他习惯的是数学推导和实验数据，但这种直观的、感性的理解，他反而不会教。

陈峰正好走进来，听到这个问题。

“阿里，你骑过马吗？”他问。

“骑过。”

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“马跑起来的时候，风吹在脸上，是不是感觉有压力？”

“是。”

“如果你把手掌竖起来，像刀一样劈风，风就从两边流走，手上压力小。如果你把手掌横过来，像扇子一样迎风，风就撞在手上，压力大。对不对？”

阿里想了想，点头。

“机翼也一样。”陈峰在黑板上画了个简单的翼型，“只不过风不是从前面来，是飞机向前飞，撞上空气。但道理是一样的：空气遇到机翼，一部分从上面绕，一部分从下面绕。上面的路弯，走得急；下面的路平，走得稳。走得急的，就『懒得使劲压机翼；走得稳的，就『有工夫使劲压。一上一下，飞机就被抬起来了。”

这个解释虽然不严谨，但学员们居然听懂了。阿里眼睛亮了：“我明白了！就像水绕石头！”

“对，就像水绕石头。”陈峰鬆了口气，“赵老师，继续吧。”

他走出教室，听到身后赵天翔继续讲课的声音。还好，至少有人在听。

傍晚，陈峰召集核心人员开会。

“进度匯报。”他简短地说。

赵天翔先说：“学员情况……很差。三十七人，真正能跟上课程的，不到十个。其他人，要么数学太差，要么理解太慢。按这个速度，三个月后能学会基本理论的，可能就五六个人。”

马师傅接著说：“飞机这边……我们试著做了一个机翼的骨架，按您说的翼型。但削出来的木头，十根里没有两根一样的。而且重量……比图纸上標註的重了快一倍。”

“发动机呢？”

“三台拼出一台，试车跑了半小时，过热，停了。我们正在改散热系统。”

陈峰听完，沉默了很久。

“明天开始，调整计划。”他终於开口，“学员分班。进度快的，组成『快班，赵老师重点培养。进度慢的，组成『慢班，从识字和算术重新补起。马师傅那边，机翼骨架不要追求一模一样了，先做两套，一套左翼，一套右翼，能装上就行。发动机……继续改，目標是在全功率下能运行一小时。”

王文武问：“大统领，这样赶出来的东西，能飞吗？”

“不知道。”陈峰诚实地说，“但我们必须试。哪怕飞起来三米高，哪怕只飞一百米，也是成功。”