第1616章（第1页）

她刚到了霍以安班主任的办公室时，就接到了主任的心得。

两人对看了一眼，一起赶往主任的办公室。

主任见到他们就说道：“两位老师请坐，关于你们各自的学生今天中午所发生的事你们了解得怎么样了？”

倪老师：“我已经跟禇行睿同学已经了解过了，他没有承认，并且要求让我们对霍以安的名誉权进行维护。”

黎老师：“我刚从教育局那边回来，还没有来得及去跟霍以安同学了解情况。但以我对霍以安同学的了解，她对很多事都不关心，身上自带一种大大咧咧的感觉，我认为她根本没有意识到她的举动过于亲密。”

倪老师：“从禇行睿的言谈中也能感觉到这一点。主任，这个事我们不能按照常规的处理方式来解决。要是处理不当，会影响两位同学的情绪。”

主任若有所思地点点头，问道：“从你们的角度看，你们是认为这次的事情是个误会？”

黎老师看着倪老师，她在这件事上没有确切的发言权只能以倪老师的意见为准。

倪老师：“我不能百分之百的确定这次的事件是个误会，但以误会来处理对我们、对学生而言都是好事。”

主任仔细思考了片刻，笑道：“禇同学的思维比我们这些大人要缜密得多，在短短的时间内有了如此绝佳的主意。既然如此，我们就以他的意见为准。”

倪老师和黎老师对看了一眼，均松了口气。

从她们的角度看，两位同学都是好同学，都是各科老师愿意捧在手心里的，别说他们只是疑似谈恋爱，就是真谈个恋爱或每天没事蹦极、玩跳楼机，他们也没什么想法。

但事情被围观的学生渲染到了这个程度，她们也得拿出个态度来。

黎老师走到班级后，看向霍以安的位置。

霍以安坐在位置上一边玩笔一边听课，时不时神色慵懒的做些笔记，跟平时的她并没有什么区别。

霍以安是好学生里的异类，在她身上没有看到过好学生的励志或努力。

她只是在上课的时候认真听，按时按量完成作业和试卷，其他的课外拓展她根本没想过，也不愿意学习。

更重要的是她连精英班都不愿去，理由是学习时间太长。

而让众老师不解的是，她的家长居然同意了她的做法。

黎老师承认，这些年随着教育普及面越来越广，第一代第二代第三代受优质教育的人群已经自己当了父母，他们对孩子在学习上的态度比之前的父母要更宽容一些。

他们对学习的教育更温和、更讲理，甚至并不勉强孩子做他们不愿意做的事。

即使是他们孩子的要求是不愿意加深学习，他们也是认同的。

黎老师看了半晌，决定还是按照倪老师和主任的意思处理。

纵然他们不相信这是两个学生的意外或误会，他们也得学着相信。

……

总算熬到了放学，霍以安再次啪哒一声趴在桌子上。

她自己都有点纳闷，为什么今天这么困？