第121章 人生中最重要的一课二（第5页）

而且都是总结人的概念，多多少少有点残酷，不太适合小孩看。

有人道，“那小齐导给推荐的什么？”

齐磊，“我推荐去读史。”

“读史有三个好处。”

“第一，国史史观，即人生观、价值观。树立正确的史观，就是树立价值观，受用终身。”

“第二，即便无法形成史观，读史也能在人生的不同阶段，给你带来不同的收益。”

“二十岁，涉世未深，读史带来的是知识的自信。交朋友，闲聊天，都比别人多会俩成语，拽几句诗词。”

“这个时间的你们，缺乏的是交流上的经验。”

“三十岁，而立之年，通史带来的是道理的通达，你不再是一个无知的人。这个年纪正是家庭、事业的上升期，知蒋干盗书，哪怕不到第三层感悟，起码也能提防盗书之计，抵御人心。”

“四十岁，人生无惑，观史带来的是对这个世界的宽恕，不再愤怒，不再抱怨，知足而知福。”

大伙儿听的暗暗咋舌，心说，是不是真的啊？你才特么的二十岁吧？你怎么把四十岁的事儿都通达的？

有人发问，“那第三个好处呢？”

齐磊一摊手，“第三个好处，当然是视野，那可是咱老祖宗五千年的精髓汇聚。”

“王朝浮沉，英雄狗熊，四海朝阳，长河落日，全在里面！”

“做人的道理，与国的道理，也全在里面。”

齐磊继续道，“如果你们有兴趣，我建议你们至少读三遍！”

“第一遍，你们会看到热血和浪漫，岳飞映着苏东坡，李白与霍去病。”

“第二遍，你们会看到阴暗与丑恶，鸟尽弓藏的刘邦，曲膝求合的弱宋。”

“第三遍，你们才会站在最高点，用前所未有的视野，看到智慧与精神，看到王朝的挣扎与妥协。”

好吧，因为他这一段话，当天下午，北广图书馆所有历史类的书借光了。

教国史的老教授也纳闷儿了，往常上大课逃课的不少，他都懒得点名儿。这两天咋地了？太阳从西边出来的？

国史突然成了缺勤率最低的一门课了。

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没改错，对付看。

晚安喽！!--over--，！

出什么办法来阻止倭国人的造岛行为呢？”

大伙儿的积极性已经彻底被调动了起来。

二成子最积极，“抗！抗抗抗！”

三冰子，“他想说，国际抗议！”

都不用齐磊，别人就开始反驳，“扯淡！一直在抗议，有用吗？”

继续道，“可不可以联合韩国制裁倭国？迫使他们停止造岛？”

这个建议倒是引起了一些人的共鸣，齐磊却摇头，“难。”

“因为我们太弱，没什么可制裁的。”

大伙儿一看不行，又有人出主意，“派军警巡航，阻断他们与岛礁的航道！”

“让倭国知道，即便他造出来，也不一定用得上！”

齐磊，“是个办法！可是，先不说我们有没有这个海洋力量。”

“那国际形象呢？一言不合就出动军队，这对我国当下的整体形象有损。”

那个同学急了，“那怎么办！？”