171劳动服务（第3页）

施无为不明白：“那为什么要处罚燕燕？”

杨玉蝉也不明白，为什么说杨玉燕做得对，她对为什么还要罚？

代教授：“燕燕思想敏锐，她始终对日本人怀抱警惕，从来没有一刻放松，这在现在这个校园是很难得的，因为日本人的态度太好，很多人都已经放松了对他们的警惕。”他叹了口气。

这也是没有办法的事。比起拿着刀枪的日本军人，这些日本老师和日本学生确实是太无害了。

但他们同样在传播日本的军国主义思想，在影响着周围中国人对日本人和日本这个国家的观感。

而且，最让代教授担忧的是日本这个国家是完整的，它蒸蒸日上，它朝气蓬勃，现在我们自己的国家却是破碎的，它四分五裂，到处是战火与危难，人民朝不保夕。在这种情况下，很难让所有人都继续保持对祖国的热爱。

他不想谴责那些人，因为他知道愿意留下来的人更多！

他只是担心会有更多的人被日本人的谎言欺骗，那个什么

东亚共荣的东西，它无非就是想把中国变成日本人的殖民地而已！

日本人是不会帮助中国的。任何一个外国都不会真心实意的帮助中国。因为一个分裂的中国对他们更有利。

中国人只能自己救自己，只能依靠自己。

日本人宣传他们自己，而燕燕破坏的正是对方的一次宣传！

她的动作迅速，根本没有留给日本人太多的宣传时间！在更多的学生听到“节衣奉军”的故事以前，剑走偏锋把这整件事给打偏了！

这种事，最重要的就是时机。绝对不能浪费时间，要在一开始就及时反应。

燕燕的做法真的是太合适了。因为时机太恰当，她的手段如何倒不怎么重要了，哪怕过于儿戏，也成了一招妙棋！

代教授忍不住拍膝道：“这就是天才了，神来一笔！”

经过代教授的解释，杨玉蝉和施无为才明白杨玉燕到底做了什么。就像司马光砸缸，看似儿戏的举动后，却有着重大的意义。

杨玉蝉沉默下来，施无为也开始体会到她为什么说燕燕的思想十分的奇妙。

杨玉蝉：“但这样对燕燕会不会有危险？日本人发现后，会不会针对她？”

代教授点点头：“这也正是我们担心的地方。所以，燕燕，可能你需要做一些牺牲，做一些伪装。”

杨玉燕拿着扫把：“啊？什么？”

代教授笑眯眯的：“你可能需要假装你其实是很喜欢日本的。”

杨玉燕想了想，痛快答应：“我确实还是挺喜欢日本的。”

比如日本游戏，日本动画，日本漫画。

要是能把日本打下来当中国的殖民地，让游戏公司天天做新游戏，让动画公司精心制作动画，让漫画家天天画漫画不拖更。

那就太好了。

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