第826章 世人皆醉你独醒（第2页）

在被这些世界观干扰之后，就会对真正的科学理论嗤之以鼻，觉得自己都知道了世界的真相，便更看不起那些脚踏实地的理论了。好在，人类的官方很快意识到了这些思潮的负面影响，开始了拨乱反正。

现如今，所有的学校都会设立一门“世界观”课。

这门课不会教别的，就是把各种奇奇怪怪的世界观呈上课堂。

他们不仅不封锁这些世界观的传播，还要把这些世界观剖析得明明白白，告诉年轻一代。

每认识一种世界观，这些年轻一代对于世界的思考就会多一个角度，在出现多角度的思考之后，他们便会开始批判这些自相矛盾的世界观。

“世界怎么可能又是数据，又是意大利面呢？”

在辩证的思维下，这些逻辑自洽的世界观被其他的世界观所攻破，在多角度的思辨下逐渐沦为一个个可笑的“故事”。

这些世界观都有一个共同点，它们都建立在没有依据的猜测上，都笃定了一个既定的“真理”。

但只要是真理，就必须禁得起任何考验。

立下了这个牌子，就必须屹立不倒。

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然而，这些世界观都做不到。

久而久之，人类社会的思潮就被矫正了。

年轻一代会讨论各种有趣的世界观，也会辩论何为世界的“真理”，但他们不会在这些所谓的“真相”里沉沦，也不会真的相信其中某一个。

“不去相信人类几千年的努力，而去相信一个突然蹦出来的观念？”

“不去相信公认的逻辑推断，而去相信一个只在局限体系中自洽的逻辑？”

“不去相信基于事实观察得出的结论，而去相信那些看不到摸不着的东西？”

在了解那些千奇百怪的世界观之后，年轻一代都有了自己该有的判断。

越愚昧，便越会反科学。

而教育，正是能打败愚昧的手段。

知道得越多，对世界的认知也就越客观、越全面。

现如今，人类的年轻一代已经不会被那些花里胡哨的概念所影响了。

黎洛，当然也是这年轻一代中的一员。

所以，她才会对寒棋所说的一切嗤之以鼻。

“世界是一个舞台……”

类似的言论和世界观，她在课堂上、在和同学的讨论中、在论坛上，了解过无数个，这属于最低级的世界观推断，没有任何逻辑，把世界的一切外显归咎于“幻象”。

这类世界观，可以划分到“缸中之脑”分类里，也可以划分到“命运论”里，大都是前人玩剩下的，老师在课堂上都不屑说这种简单的世界观。

黎洛还在小学的时候，世界观老师就布置过一个作业，让他们自己构建一个逻辑自洽的世界观，那时候，黎洛构建的世界观都比这个“舞台世界观”要高级得多。

如果寒棋所说的这个世界观被当做作业上交上去，估计只能拿个及格，老师还要说你没有认真构思，想象力不足……

（本章完）