先讲给自己人听（第4页）

数据基础。

结局指标。

可发表性。

方向匹配。

每一个都现实得不能再现实。

导师看向她：“你不要因为我这么说，就觉得这个题不好。”

梁予棠抬头。

导师说：“问题好不好，和它适不适合做申博主线，是两件事。你现在要学的就是这个。”

师姐接过话：“我也觉得可以分层。青年汇报就按这个讲，讲你怎么发现问题。后面如果做小样本，我们可以帮你一起看表格。至于申博主线，你可以再和导师讨论别的方向，比如急诊危重症流程、老年跌倒风险评估，或者有更稳定数据来源的队列。”

师兄说：“我手上有一部分夜间会诊质控记录，你要是需要，可以先给你看看格式。不过别直接拿去用，得重新定义变量。”

周嘉坐在后面，小声说：“予棠，有资源了。”

梁予棠忍住笑，鼻尖却有点发酸。

她原本以为这场组会会让她很难堪。

她想象过导师说这个题不够硬，想象过师兄师姐指出一堆漏洞，想象过自己又回到那种“是不是我想得太浅”的状态。

但真正发生时，不是那样的。

他们没有把她捧起来。

也没有把她按下去。

他们只是认真地告诉她：这个题能放在哪里，不能放在哪里；哪里值得继续，哪里还不够。

这比单纯夸她更让人踏实。

导师最后说：“青年汇报就按这个方向继续改。你不用把它讲成一个已经成熟的课题。它现在的价值在于问题提出。至于申博主线，我们后面再单独谈。”

梁予棠点头：“好。”

“还有。”导师看着她，“你今天有一点比之前好。”

梁予棠抬眼。

导师说：“以前你汇报时，很容易先证明自己为什么这样想。今天你直接把问题摆出来了。这个习惯保持。”

梁予棠喉咙轻轻动了一下。

“谢谢老师。”

组会结束后，师姐把她叫住。

“PPT发我一版，我帮你把表格简化一下。”

梁予棠连忙说：“谢谢师姐。”

“别谢太早。”师姐拿起奶茶，“我改稿很凶。”

梁予棠笑：“我现在抗打击能力比以前强一点。”

师姐看她一眼：“看出来了。”

这句话很轻，却让梁予棠心里慢慢暖起来。

周嘉凑过来：“恭喜，青年汇报存活。”

梁予棠：“还没汇报呢。”

“内部抢救成功，后续转上级医院。”

“你闭嘴。”

她收拾电脑时，导师又走到她旁边。

“予棠。”

“老师。”