先讲给自己人听（第2页）

“导师让你讲，不是因为她已经觉得你完美了。”他说，“是因为她觉得这东西值得被修。”

梁予棠怔了怔。

周嘉说完自己也有点不好意思，立刻补了一句：“当然，也可能是因为她觉得你很适合被折磨。”

梁予棠笑出来：“你刚才差点像个人。”

“谢谢，偶尔。”

他走后，值班室安静下来。

梁予棠删掉了半页堆得太满的方法学内容。

她把文档重新往上拉，光标停在第一段后面。

那天晚上，她先想到的不是病人，是自己会不会打扰别人。

这句话还在。

她看了很久，没有删。

周四下午，组会在急诊示教室。

梁予棠提前二十分钟到，投影仪还没打开。她把电脑接上，试了两遍PPT，又把激光笔按了几次，确认红点能正常出现。

示教室不大。

墙上贴着急诊流程图，角落里堆着几个教学模型。桌面有些旧，边缘磨出浅浅的白痕。这里不是院级会议厅，没有整齐的姓名牌，也没有漂亮的背景板。这里更像急诊人真正会讨论问题的地方：咖啡杯、病例夹、充电线，还有每个人脸上没睡够的疲惫。

梁予棠忽然松了一点。

师姐第一个进来，手里拎着奶茶。

“紧张吗？”

梁予棠诚实点头：“紧张。”

师姐把一杯热的推给她：“喝两口，别手抖。”

梁予棠接过：“谢谢师姐。”

师姐看了一眼屏幕：“题目没改？”

“没改。”

“挺好。”师姐坐下，“这题目有你自己的入口。”

没过多久，导师也来了。

她坐在最前面，翻了翻手机，抬头看梁予棠：“别怕，今天不是答辩。先讲出来，讲不顺的地方我们再帮你拆。”

梁予棠点头。

“好。”

三点整，组会开始。

导师没有多铺垫，只说：“今天先听予棠讲她准备参加青年汇报的版本。这个主题也是之前我让她准备的三分钟汇报延伸出来的，两个就合并了。大家听的时候，一方面看她能不能讲清楚，另一方面帮她判断这个问题后面适合怎么放。”

梁予棠站在投影前。

第一张PPT亮起来。

从一次没问完整的夜间电话开始

她握着激光笔，掌心有点潮。

示教室里的人都看着她。

这些视线和神外办公室不一样。

没有审视意味那么重，也没有陌生人的距离。可正因为熟悉，她反而更不想讲砸。

她吸了一口气。

“我先讲这件事的来源。”

她听见自己的声音响在示教室里，比想象中稳。