端城研学（第4页）

每人面前都有一个近似椭圆形的砚坯和一些雕刻工具。

“大家要先进行构思和设计，确定雕刻题材、立意、构图以及造型等。再用铅笔把你们想刻的东西画下来，用凿子等工具“打大体”。”

“坯形凿好后再线刻，就像刚刚视频里放的那样，使用刻刀在石料表面刻出线条，以表现图案的轮廓和细节。”

桌面上还摆着张砚形图，宋嘉屿拿起来看了下，共有八个图案，正反各四个。

负责人向同学们展示握刀姿势，“悬腕轻压，避免手抖，因为同学们还是新手，所以要从轻力练习，感受刀刃与石面的接触感。”

负责人教授完雕刻内容后，就开始让大家动手实操。“同学们不一定要完全按照桌子上的版图刻画，同学们可以运用创新思维，发挥想象，自主创作。”

“我们是非常欢迎大家发挥创新能力的，毕竟现在端砚的发展就需要同学们这样的新鲜血液。”

宋嘉屿拿着板图仔细端详。他旁边的裴知聿拿铅笔碰了碰他，低声问道：“你画什么？”

“不知道。”宋嘉屿如实回答：“其实我没什么绘画天赋，感觉每个都很难画的样子。”

裴知聿：“你想画什么？我帮你画。”

“真的吗？”宋嘉屿眨眨眼：“那我要这个，月下荷花。”说着用手指了指左上角的板图。

“行。”

铅笔画在砚端上，线条在砚上跳跃，不一会儿，裴知聿就画完了。他把砚端递给宋嘉屿后就开始着手画他自己的。

“哇塞。”宋嘉屿夸赞道：“小裴同学，妙笔生花啊。”

墨色的线条在裴知聿笔下仿佛活了过来，荷花花瓣上的露珠像刚从天下滚落，荷叶上的青蛙惟妙惟肖，憨态可掬。

十六七岁正是不经夸的年纪，裴知聿嘴角微不可察地弯了弯，“一般一般。”

……要是这画工都只能算一般的话，那我的算什么？乱涂乱画吗？

宋嘉屿心里嘀咕着。

“你家是不是有这方面的基因啊？”宋嘉屿一边打坯一边和裴知聿讲小话。

他按照视频里示范的那样，先按“先外后内”的顺序沿轮廓去除多余石料，确定砚台的整体形状，再细化局部。

裴知聿他画的很快，没一会他的图形也画好了。他选的是一片竹林。

他拿起刻刀，眼里闪过一丝落寞，“嗯，我妈妈是个艺术家。”

宋嘉屿笑了笑，“那很不错了。”

砚台的大形完成后，还要用细刀修整线条，再分阶段用砂纸打磨。

打磨好后还要用自己雕刻的砚台研墨，研墨时先仔细观察砚堂是否平整、储墨是否顺畅，然后再根据使用体验调整细节。

这一笔一划都极其消磨时间和耐心。稍不注意就可能会毁了整块砚台。

在这个过程中，端砚博物馆的负责人和讲师们就会根据同学们的自身情况进行调整。

在作品完成后，讲师们就针对作品的线条流畅度、石品利用度、工具使用熟练度进行点评。然后就开始表彰优秀作品的制作人和宣传端砚文化。

“砚台就像一幅浓缩的端城画卷——龙母、梅庵、六祖慧能的故事藏着这片土地的人文根脉。

包拯的清廉传说印刻着城市的精神底色，连利玛窦曾在此停留的痕迹也被悄悄记下；而七星岩的奇秀、鼎湖山的清幽，又把自然的灵秀刻进石纹里。”

“所以说，端砚不仅仅只是一块石头，更是端城“人文与山水共生”的见证者。”