第一名（第4页）

塞伦斯继续往下翻，于是，他看着这个人，一步步完成了从“全科满分的天才”到“成绩良好的优等生”再到“偶尔会发挥失常的普通学生”的蜕变。

这种现象在基础教育阶段也是很常见的，单就塞伦斯身边的亲戚朋友中，就能找出好几个案例。

只不过……

塞伦斯最后打开洛伊基础学部九年级的成绩。

这次，她险些就要突破中游的临界点，快要进入所谓的下游阶段，也就是，会被老师特别关照，会让家长忧虑前程的差生。

“不对。”

塞伦斯倏地察觉到了什么，猛地撕下一片纸，拔开笔盖，唰唰演算起洛伊的退步函数与全年级整体成绩分布的关系。

十多分钟后，一串看似平平无奇的数字跃然纸上。

他将目光重新投向自己的个人终端，关掉学习档案，将屏幕视角转向远处的知识喷泉。

他单击一下，弹窗上顿时浮现出众多选项。他没有细看，很有目的性的直接选中[基础学部毕业生成绩总览]的按键，筛选到641届。

他近乎急切地往下滑，终于，他看到了一串和他稿纸上一模一样的数字。这串数字前方，有一行加粗文字:

【综合成长性中位数】*

他点开文字后的星号，注释随之弹出：

基于本届学生基础学部在读九年间全部考核数据，经鸢尾学园教学辅助系统算法分析得出的成长性中位值，代表统计学上的“标准学生”模型。

“标准学生……”

这个瞬间，仿佛有一道闪电劈落，劈开了笼罩在那位银发少女身上的迷雾。

退步和滑坡的表象之下，是她在用一种令人匪夷所思的方式，将自己塑造成一个最典型、最平均、最符合标准的“普通学生”。

塞伦斯第一次产生了畏惧感。

是的，畏惧。

他本能地代入自己，如果自己要隐藏真实水平，是否也能做到这种程度？

答案是，绝无可能，因为这远非控分那么简单。

他需要持续掌握全年级所有学生的学习动态，在每一次测验每一次考试中准确预判到所有人的成绩和排名，还要排除所有意外失误与黑马。

何况，鸢尾学园对于学生的隐私保护相当严密，正常情况下，他只能通过私下询问交换成绩，或者从同学们交谈中的只言片语中粗略推测。

这需要恐怖如斯的计算能力、情报收集能力以及社会建模能力，再将自我代入这个不断流动变化的复杂模型中，维持九年。

何况这九年，大部分学生都还能被称得上孩子，处于心智未完全成熟的懵懂阶段。

一个略显荒谬的猜测不受控制地浮现在塞伦斯脑海中：

难道洛伊根本就不是人类？或者说，她是一个被精心编程，用来模仿人类的……人工智能？

“笃笃。”

一道有节律的敲门声响起，将他从一团乱麻的思绪中拉扯出来。

机器人管家旺财的机械化声音隔着门板传来：“您的水果切好了。”

塞伦斯揉了揉眉心道：“请进。”

旺财推开门，将果盘和银质果叉放在了书桌上。

它有近一半的身体部位覆盖仿生皮肤，另一半是却是直接暴露在外的机械结构，能明显看出来是机器。

这是全球人工智能管理委员会的硬性规定，禁止机器人太过仿生，以规避相应的伦理问题。

塞伦斯上下打量着旺财，一个问题脱口而出：

“旺财，如果你出于某种必要的原因，需要伪装成最标准的人类，你会怎么做？”