夏风藏卷静候期末（第3页）

专门适配班里基础薄弱、心态敏感、抗压能力偏弱的学生。

“这一节课，我们专攻英语语音辨析。”

陈枫拿起白色粉笔，转身面向黑板，工整写下本次复习重点。音标辨析、重音位置、语调判断、发音规则，条理清晰、排版干净。黑板左侧，她特意用浅色粉笔单独划出一小块区域，罗列林枫高频易错音标，全部都是她平时练习反复混淆、经常丢分的类型。

她没有直白点名，不动声色，温柔偏爱。

顾及女孩敏感内敛的自尊心，悄悄在全班复习中，为她单独标注薄弱点，无声助力补弱。

“语音分值不高，却是最容易拿、也最容易莫名其妙丢掉的分。”

陈枫侧身看向全班，指尖轻点黑板音标，语速缓慢清晰。

“语感好的同学凭直觉就能做对，语感偏弱的同学只能靠死记硬背、反复辨析。不用羡慕别人天生语感优越，基础薄弱就慢慢来，反复记、反复读、反复区分，熟能生巧，永远是最简单、最稳妥的办法。”

话音落下，她的目光不经意掠过靠窗位置。

温柔的视线短暂停顿，轻轻落在林枫身上。

一句话，特意说给她听。

告诉她不必自卑，不必羡慕旁人，薄弱不是缺陷，缓慢也能成长。

林枫心头轻轻一颤，低垂的眼眸悄悄泛起一层温热。

她清楚明白，那一句温柔直白的宽慰，是独属于她的隐晦偏爱。

课堂安静推进，夏风缓慢流淌。

陈枫带着全班逐题精讲语音题型，易混音标反复朗读，易错重音逐一标注，相似语调对比区分。她讲课节奏不快，停顿充足，留给学生抄写笔记、消化知识点的时间，不会催促、不会赶进度，温柔包容每一个跟不上节奏的孩子。

中途课堂练习时，教室里一片安静。

笔尖落在纸面，书写声连绵细碎，温热的风穿过窗户，吹动窗帘轻轻晃动。阳光落在少年们青涩的侧脸上，干净又温柔。

陈枫拿着直尺，缓步走下讲台。

白色的鞋跟轻轻敲击地面，声音极轻，她沿着过道缓慢巡视，弯腰查看学生卷面，低声提醒易错题型，温柔纠正错误书写。

她避开喧闹人群，刻意走到靠窗两组课桌旁。

宋林桐做题速度平稳，卷面干净整洁，音标辨析全部正确，落笔从容，没有一处涂改。陈枫轻轻点头，眼底掠过一抹赞许，没有打扰，安静移步。

视线落在林枫卷面时，她脚步悄然停下。

女孩垂着脑袋，睫毛纤长低垂，神情专注认真。笔尖停顿在两道相似音标之间，眉头微蹙，指尖轻轻按压卷面，明显陷入纠结。

是她反复标注、经常混淆的那一组浊辅音。

陈枫没有出声打断，也没有直接告知答案。

她只是微微俯身，压低气息，声音轻得只有林枫一人能听见：“注意舌尖位置，两音标口型一样，震动频率不同。”

简短一句提示，克制温柔，分寸恰到好处。

没有触碰，没有过度靠近，仅仅一句轻声点拨，保留所有体面，尊重她敏感内向的性格。

林枫骤然醒悟，迅速调整口型默念，瞬间分清二者差别。笔尖落下，稳稳勾选正确答案。

她轻轻吐出一口气，偏头看向身侧的老师。

陈枫眉眼柔和，唇角噙着一抹极淡的笑意，轻轻颔首，无声给予肯定。随后挺直身子，安静走向下一位学生，不留多余关注，温柔克制，隐晦周全。

简单的小动作，温柔又细腻。

既帮她解开疑惑，又保全她的自尊心，不让全班目光聚焦、不让她窘迫难堪。