第8个月（第3页）

方法：妈妈可给孩子买一些构图简单、色彩鲜艳、故事情节单一、内容有趣的婴儿画册。在孩子有兴趣时，一边翻看、指点画册上的图画，一边用清晰而缓慢的语调给他讲故事。同一故事应当反复地讲。

如果孩子实在不肯和妈妈一道看画册、听故事，妈妈也不必急躁，可以过一段时间后再试试。

在给孩子看书讲故事时，孩子有时能跟着妈妈指着书的手看画，听到得意之处他还会高兴地拍打书上的画呢！可是，有的时候孩子会一把把书撕坏了，让妈妈很生气。

所以，妈妈在给孩子讲书时，要选择较大的、色彩鲜明的、书质地较好的或用硬纸板装订的书，这样孩子既不易撕坏，又可以练习翻书页，可谓一举两得。

然而，对那些不愿听妈妈讲故事的孩子，也不要勉强，应仔细观察孩子的兴趣，因势利导方能见效。

■语言动作联系

目的：训练婴儿理解语言能力。

方法：在拿孩子熟悉的物品时，边说边问：“宝宝要不要饼干?”“宝宝要不要小熊?”让他用手推开或皱眉表示不喜欢，用伸手、点头、谢谢、表示喜欢，表示要。如果婴儿一时说不出来，家长可适当作些提示。

宝宝社交能力训练

■“谢谢”、“再见”

目的：掌握语言，发展动作，培养礼貌习惯。

方法：爸爸给婴儿玩具或东西吃时，妈妈在一旁要讲“谢谢”，并要引导婴儿模仿点头或鞠躬的动作以表示“谢谢”。当家里有人要出门时，你一面说“再见”，一面挥动婴儿的小手，向要走的人表示“再见”。反复训练，使他一听到“谢谢”就鞠躬或点头，一听到“再见”就挥手。

■交朋友

目的：锻炼社会交往能力。

方法：户外活动时，可抱着婴儿和别的母亲抱着的婴儿相互接触，看一看或摸一摸别的婴儿，或在别人面前表演一下婴儿的本领，或观看别的婴儿的本领。也可让婴儿和其他同龄婴儿在铺有席子的地上互相追随爬着玩，或抓推滚着的小皮球玩，或和大一些的婴儿在一起玩。看他是否更喜欢和较大的婴儿在一起玩。

如果婴儿出现抓别人脸或抢别人的玩具等行为时，要制止他。

宝宝情感培育训练

■挑绳子

目的：初步训练婴儿分辨事物的能力。

方法：妈妈抱婴儿坐在桌前，桌上放着两根绳子，一根绳系着玩具，一根没有，让婴儿自己选择拉哪根绳。经过多次练习，孩子可以分辨出哪条绳上有玩具，哪条绳上没有玩具，并很快地把玩具拉过来玩。

■碰碰头

目的：促进语言与动作的联系，引起愉快情绪。

方法：面对着你的婴儿扶着他的腋下，用自己的额部轻轻地触及婴儿的额部，并亲切愉快地呼唤他的名字，说：“碰碰头。”训练多次后，当你头稍向前倾时，他就会主动把头凑过来，并露出高兴的笑容。

在此基础上还可教些其他动作，如亲一下妈妈，亲一下爸爸等。

宝宝技能训练

■从生活中学

目的：从生活中观察和学习各方面的有关知识。

方法：生活中的情景是丰富多彩和千变万化的，要引导和鼓励孩子观察和体验日常生活中所发生的一切，提高适应能力。比如，他观察到大人是用杯子饮水，经过一段时间他便会在大人给他端住杯子的条件下，咕嘟咕嘟地喝水；他观察到大人用拍手表示“欢迎”，用挥手表示“再见”，过一段时间，他也会模仿出这些动作。诸如此类，有很多内容，家长应留意在生活中寻找引导和培养孩子的机会。

一定要把教语言和认识物体结合起来，反复教孩子认识他熟悉并喜爱的日常用品和玩具等名称。

■戴帽子

目的：掌握语言，促使思维萌芽，形成概念。

方法：准备形状不同的帽子，如小布帽、毛线帽、军帽、皮帽、太阳帽、纸帽等，把婴儿抱在大镜子前给他戴上一顶帽子说“帽子”。玩一会儿把帽子摘下再戴上另一顶，还说“帽子”。依此类推。

宝宝视觉能力训练

■认识五官

目的：训练视觉能力。