第5个月（第3页）

■抓住不放

首先准备几个色彩艳丽，能发出响声的带柄或圆形玩具。

宝宝平躺在**。先拿起一个玩具，在宝宝面前引逗，然后把玩具的柄或圆形玩具的环送到宝宝手边，触及宝宝的手，他会把玩具抓住。这一动作可反复做。也可在婴儿床的上方挂一些玩具，让宝宝能随意抓着玩。

从3个月时开始训练。

■抓住面前的玩具

宝宝由成人抱着坐在桌前或**，在宝宝面前放上几个色彩艳丽、可用手抓住的小玩具数个。

成人先拿起玩具逗引宝宝，诱使宝宝用手去抓玩具，能把玩具抓住，甚至能把玩具抓起来。成人可以再摆上更新鲜的玩具，引起宝宝抓的兴趣。

4个月时即可进行培养，7个月时仍不会应加强训练。

■能用拇指食指捏拿

宝宝坐在**，旁边放着小球和小积木。

成人先把**的小积木或小球指给宝宝看，吸引宝宝注意力，让宝宝看着成人用拇指和食指把小球或积木捏起来，然后教宝宝自己动手用食指和拇指把物体捏起来。开始宝宝可能是用手抓拿，经过反复训练，会逐渐进步。注意训练时防止宝宝将小球或小积木放入口中发生危险。

5个月时开始培养，10个月时仍不会应多注意培养。

■能松手

宝宝坐在**，脚前身旁放着玩具。

成人一只手拿起一个玩具，宝宝看着成人松开手中玩具，落入下面的另一只手中。然后给宝宝一个玩具，让宝宝自己玩一会儿，成人把一只手放在宝宝拿玩具的手的下面，让宝宝自己松开拿玩具的手，使手中玩具落入成人手中。

5个月时就开始培养，8个月时仍不会应加强培养。

■能传递（倒手）

宝宝坐在**，身旁摆上一些玩具。

成人拿起一只玩具，让婴儿看着把手中玩具放到另一只手中。然后拿起一个玩具递到宝宝的一只手中，成人协助宝宝把拿玩具的手送到另一只手边。成人又拿起一个宝宝喜欢的玩具，送到宝宝拿玩具的手边，若宝宝想要拿到，就要先把手中的玩具送到另一只手中，腾出这只手来拿。

5个月时开始培养，8个月时仍不会应加强培养。

■能拿起面前的玩具

宝宝坐在**，在宝宝面前放一些玩具。

成人拿起玩具在宝宝面前摆弄，引起宝宝对玩具的兴趣，然后鼓励宝宝自己抓起玩具玩。开始时宝宝可能是大把抓，逐渐就会用食指和拇指捏玩具玩儿。

6个半月时开始培养，10个月时仍不会应加强培养。

■能从瓶中倒出小球

**摆着几个大口的塑料小瓶和几个小球。

成人先拿起小瓶，拾起几个小球装入瓶中，然后让宝宝看着把瓶中的小球倒出瓶外。再把小球放入瓶中，递给宝宝，让宝宝自己把瓶中的小球倒出来。开始时，成人可协助。

8个月时开始培养，1岁时仍不会应加强培养。

对宝宝进行手的动作训练时，要注意以下几点。

◎在培养中遵循他的发展规律以及婴儿动作发展的实际水平。

◎要持之以恒，循序渐进。

◎婴儿手的动作发展有一定的连续性和内在联系性。

◎在训练中要耐心、细心，并要有计划有系统地进行，从而发挥良好作用。

宝宝语言能力训练

■模仿发音

目的：训练语言能力。

方法：与宝宝面对面，用愉快的口气与表情发出“wu—wu”、“ma—ma”、“ba—ba”等重复音节，逗引宝宝注视你的口型，每发一个重复音节应停顿一下，给孩子模仿的机会。接着你手拿一个球，问他“球在哪儿”时，把球递到孩子手里，让他亲自摸一摸，玩一玩，告诉他：“这是球——球。”边说，边触摸、注视、指认，每日数次。