第193章 朝野震荡（第3页）

王小虎用几种外语轮流解释，“综合了大家的优点。”

那些学生听得入神，不时提出问题。

“老师，”

一个来自暹罗的学生问道，“我们那里也想建造这样的仪器，不知道能不能……”

“当然可以，”

王小虎笑道，“等你们学会了，回去就能教给更多人。”

朱瞻基听了很满意。

这正是他推广航海学堂的目的——让先进技术和知识传播到各地。

正走着，突然听到一阵悦耳的音乐。

原来是几个阿拉伯乐师在演奏他们的传统乐器。

“这琴声真美，”

朱瞻基驻足倾听，“和我们的古琴各有韵味。”

“要不要让他们合奏试试？”

杨士奇建议道。

朱瞻基眼睛一亮：“好主意！”

很快，一场即兴的中西乐合奏开始了。

起初还有些生涩，但渐渐地，两种截然不同的音乐开始交织融合，竟然产生出奇妙的和声。

“绝了！”

在场的人都被这独特的音乐打动。

“这就是文化交融的魅力，”

朱瞻基感慨道，“看似不同的东西，但只要用心去理解，总能找到共鸣。”

这时，来自波斯的天文学家展示了他们的星图。

朱瞻基立即让人把大明的天文典籍拿来对照。

“有意思，”

他说，“我们虽然在不同的地方观星，但对星空的理解竟有这么多共同点。”

“是啊，”

波斯学者说，“天空是相通的，人心也是相通的。”

朱瞻基深以为然。

于是他随即宣布：要在航海学堂增设天文课程，邀请各国学者来教学。

“还要建立图书馆，”

他说，“收集各国的典籍，让知识互通。”

这个提议立即得到热烈响应。

不少外国学者表示愿意捐献书籍，也希望能得到大明的典籍。