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共和国时期的教育
后记
附录 本学科发展大事记02
附录 本学科发展大事记
主要参考文献
结语 特殊教育学的基本成就与愿景展望02
结语 特殊教育学的基本成就与愿景展望
三特殊教育学术会议与国际交流
二特殊教育学学科学术共同体机构的发展
一特殊教育学学科研究成果的发表平台越来越广
第三 特殊教育学的学科载体
三特殊教育资料类研究成果
二特殊教育论文类研究成果
第四 比较教育学的国际化建设成就
第四 比较教育学的国际化建设成就02
共和国教育学70年 学前教育学卷第一章 学前教育学的重建与停滞19491976年
第一 学前教育学重建的背景与历程
第二 学前教育学重建的特点
第三 学前教育学重建的成就
第四 学前教育学的停滞
第二章 学前教育学的恢复重建19772000年
第一 学前教育学恢复重建的背景与历程
第二 学前教育学恢复重建的特点
第三 学前教育学恢复重建的成就
第三 学前教育学恢复重建的成就02
第三章 学前教育学的规范发展20012010年
第一 学前教育学规范发展背景概述
第二 学前教育学规范发展的特点
第三 学前教育学规范发展的成就
第四章 学前教育学的稳步发展20112019年
第一 学前教育学稳步发展背景概述
第二 学前教育学稳步发展的特点
第三 学前教育学稳步发展的成就
第三 学前教育学稳步发展的成就02
第五章 学前教育学学科建设的启示与发展趋势
第一 学前教育学学科建设探索的启示
第二 学前教育学学科的发展趋势
共和国教育学70年 高等教育学卷第一章 高等教育学的萌芽阶段19491976年
第一 高等教育理论的初步探索19491966年
第二 高等教育理论研究的停滞19661976年
第三 高等学校教育学讲义的编写及其贡献
第二章 高等教育学的初创阶段19771984年
第一 高等教育学的学科初创
第二 初创阶段高等教育学学科理论研究以高等教育学为载体
第三 初创阶段高等教育学主要分支学科的萌芽和创建
第四 初创阶段高等教育学学科的人才培养
第五 初创阶段高等教育学与高等教育问题研究
第三章 高等教育学的成形阶段19851991年
第一 成形阶段高等教育学学科建设进展
第二 成形阶段高等教育学学科理论研究
第三 成形阶段高等教育学主要分支学科建设
第四 成形阶段高等教育学学科的人才培养
第五 成形阶段高等教育学与高等教育问题研究
第四章 高等教育学的发展阶段1992年至今
第一 发展阶段高等教育学学科建设进展
第二 发展阶段高等教育学学科理论研究
第三 发展阶段高等教育学主要分支学科建设
第四 发展阶段高等教育学学科的人才培养
第五 发展阶段高等教育学面临的主要问题
第六 发展阶段高等教育学与高等教育问题研究
第五章 高等教育学70年来发展的反思与展望
第一 高等教育学70年来发展的反思
第二 高等教育学发展的未来展望
共和国教育学70年 成人教育学卷第一章 成人教育学的起步探索阶段19491976年
第一 成人教育学的初步探索19491965年
第二 成人教育学的发展受阻19661976年
第二章 成人教育学的积极恢复阶段19771986年
第一 成人教育学的实践基础
第二 成人教育学的制度基础
第三 成人教育学科概况
第四 成人教育学科成果
第五 成人教育学科研究
第六 积极恢复阶段的反思
第三章 成人教育学的稳步发展阶段19871991年
第一 成人教育学的实践基础
第二 成人教育学的制度基础
第三 成人教育学科概况
第四 成人教育学科成果
第五 成人教育学科研究
第六 稳步发展阶段的反思
第四章 成人教育学的快速发展阶段19922001年
第一 成人教育学的实践基础
第二 成人教育学的制度基础
第三 成人教育学科概况
第四 成人教育学科成果
第五 成人教育学科研究
第六 快速发展阶段的反思
第五章 成人教育学的规范发展阶段20022011年
第一 成人教育学的实践基础
第二 成人教育学的制度基础
第三 成人教育学科概况
第四 成人教育学科成果
第五 成人教育学科研究
第六 规范发展阶段的反思
第六章 成人教育学的完善成熟阶段2012年至今
第一 成人教育学的实践基础
第二 成人教育学的制度基础
第三 成人教育学科概况
第四 成人教育学科成果
第五 成人教育学科研究
第六 完善成熟阶段的反思
共和国教育学70年 特殊教育学卷总序
序一
序二
绪论
绪论02
上篇 特殊教育学的学科探索期19491978年
第一 19491965年的时代背景
二全面学习苏联教育经验
三整风运动和反右派斗争
第二 19661978年的时代背景
二拨乱反正
第二章 特殊教育的实践探索
共和国教育学70年 总论卷上下 第一章 中华人民共和国成立70年来外国教育学的引进及其影响
第一 苏联教育学在中国的引进19491956年
第二 外国教育学在中国的批判引进19571976年
第三 外国教育学在中国的重新引进19771990年
第四 外国教育学在中国的交流引进1990年至今
第五 外国教育学引进对中国教育学学科的影响
第二章 中华人民共和国成立70年来教育学的发展历程及其特征
第一 中国教育学的重建
第一 中国教育学的重建02
第二 中国教育学的批判与否定
第三 中国教育学的再建
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